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為進一步夯實區域心理健康教育根基，健全家校社協同育人機制，破解學生心理成長與學業發展突出問題，擦亮“金鷹潤心”區域心育品牌，5月22-23日，日照經開區“金鷹潤心·家校和美”示范項目啟動儀式暨中小學心理健康教育專題培訓會在經開區實驗學校舉行。金鷹中國代表張力群、心理健康教育專家白云閣及經開區各學校管理骨干教師齊聚現場，圍繞心理育人、家校協同、學業賦能等核心工作共話思路、共促區域心育與家校共育提質升級。 
在23日舉行的座談會上，經開區各學校簡要匯報家校共育、心理教學、特殊學生幫扶、危機預警處置等工作成效，梳理出“家校共育方式單一、家長科學育人能力不足、學生學業焦慮、心理與學業指導融合度有待提高”等重點問題。與會專家結合區域教育實際與項目定位，精準把脈痛點、靶向答疑解惑，為各校優化后續工作理清思路、明確方向、細化舉措。 
專家強調，要重點搭建家校社醫四位一體協同育人體系，全面推廣心理救助熱線平臺，暢通青少年心理危機專業救助渠道。同時，深挖“金鷹潤心”品牌內涵，將潤心潤德貫穿家校共育全過程，搭建分層分類家庭教育指導體系，健全預警、溝通、干預、復盤全閉環工作機制。依托家長課堂、心理沙龍、親子實踐等特色載體，提升家長科學育人水平，常態化總結推廣優秀共育案例，以常態化督導、階段性復盤、動態化優化的長效模式，切實為學生成長、家庭教育、學校發展賦能。 
針對學生學業焦慮、動力不足、親子矛盾等高頻問題，項目采取多項可落地、可推廣的實操舉措。依托專家常態化線上跟蹤，構建“專家集訓—教師拆解—家校落地”賦能鏈條，專家指導教師將專業知識轉化為系列化、輕量化家校課程。通過線上專題推送、班級微課堂、親子任務打卡、學情心理雙向反饋等方式，精準賦能家長，幫助家長掌握科學的家庭陪伴與學業輔導方法。 經開區同步推行“學業+心理”雙跟蹤培育模式，結合學生課堂表現、學情數據、心理監測動態，精準識別厭學、畏難、拖延、焦慮等心理學業問題，建立一生一檔、分類臺賬。針對性開展個性化心理疏導，開設專注力訓練、情緒調節、時間管理、高效學法等特色課程，幫助學生緩解學業內耗、重塑學習自信。針對學困生、臨界生、高壓學生建立家校一對一幫扶機制，常態化開展家校談心談話，同步優化家庭育人模式，破解心理問題引發的學業困境，實現心理育人與學業提質雙向增效。 
經開區創新建立三年長效心理育人追蹤機制，摒棄短期干預模式，以科學化手段驗證項目育人實效。全區依托專業心理測評系統，為學生建立專屬心理成長檔案，同時精準篩選家庭育人問題典型個案進行長期跟蹤，持續記錄學生心理狀態、家庭養育改善情況，通過個案成長軌跡復盤分析，研判家校干預、家庭指導的實際成效。依據個案分析結果動態優化育人策略，開展精準化心理疏導與個性化家庭教育指導，持續化解青少年心理隱患，切實筑牢學生心理健康防線。 近年來，日照經開區依托金鷹中國學校心理健康項目，創新構建“政府主導、企業助力、專家賦能、學校落實”全域育人模式，推動心育工作從單點發力走向全域系統推進。常態化開設心理課程、開展主題活動，依托數字化平臺實現學生心理動態精準守護。堅持五育融合與心育深度貫通，以德育正心、智育啟心、體育強心、美育潤心、勞育養心，把心理疏導、品格養成融入教育教學全過程，為本次家校和美示范項目全域推開奠定了堅實基礎。 日照經開區社會事業局 于曉芹/供稿
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